THE INFLUENCE OF UPIN AND IPIN ANIMATION ON CHILDREN'S RELIGIOUS LIFE

Mohammad Jailani; Naufal Hafidh; Miftachul Huda

doi:10.31330/penamas.v36i1.650

Penulis

Mohammad Jailani Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan, Indonesia
Naufal Hafidh Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan ,
Miftachul Huda Universiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjong Malim, Perak, Malaysia ,

DOI:

https://doi.org/10.31330/penamas.v36i1.650

Kata Kunci:

Education;, Islam, Media; , Impact, Children

Abstrak

Seperti yang kita ketahui bahwa animasi/kartun adalah salah satu media yang efektif untuk menyampaikan sebuah pesan kepada anak. Sama halnya dengan serial Upin dan Ipin. Produk dari negeri Jiran ini ternyata selain sekedar menghibur, namun juga menyiratkan pesan dan amanat. Islam telah mengajarkan bahwa setiap kita adalah saudara dan harus saling mengingatkan dalam kebaikan. Upin dan Ipin, mungkin adalah salah satu media dakwah yang sekiranya bisa dengan mudah disampaikan dan tersampaikan, khususnya untuk anak yang belum baligh. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh serial animasi Upin dan Ipin dalam kehidupan beragama Islam bagi anak-anak, karena sedikit banyak televisi dan acara yang ada didalamnya turut membantu tumbuh kembang anak. Melalui kajian Pustaka dari beberapa referensi dan dibarengi dengan survey, Upin dan Ipin ternyata membawa pengaruh yang baik. Mereka merasa ada pesan moral berkaitan dengan agama dalam serial tersebut.

Biografi Penulis

Miftachul Huda, Universiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjong Malim, Perak, Malaysia,

Referensi

Arifin, Z., Siddiqi, B. A., Hamdun, D., & Rahmi, S. (2021). The Impact of Masturah Program on The Families of Tablighi Jamaat at Temboro Village in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 136–149. doi: 10.31538/nzh.v4i1.1128

Fitriyati, H. B. N. (2020). Pengaruh Terapi “Kidung Wahyu Kalaseba” Terhadap Resiliensi Psikologis Menghadapi Pandemi Covid-19 Bagi Mahasiswa Prodi Tasawuf dan Psikoterapi Universitas Islam Negeri Walisongo. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 8(2), 176–185. doi: 10.15294/piwulang.v8i2.43337

Haitomi, F. (2019). Menimbang Hermeneutika Sebagai Mitra Tafsir. NUN: Jurnal Studi Alqur’an Dan Tafsir Di Nusantara, 5(2), 45–69.

Hidayah, S. N. (2021). Pesantren For Middle-Class Muslims in Indonesia (Between Religious Commodification and Pious Neoliberalisme. Qudus Internasional of Islamic Stuies (QIJIS), 9(1), 209–244.

Jailani, M. (2021). Developing Arabic Media Based on Brain-Based Learning: Improving Mufrodat in School. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 6(2), 349–361. doi: 10.24042/tadris.v6i2.9921

Jailani, M., & Suyadi. (2022). The Impact of Neuroscience-Based Modern Islalamic Educatioan on the Aspect of Creative Imagination and Development of Religious Moderation on Madura Island. Islam Transformatif, 6(2), 157–172. doi: http://dx.doi.org/dx.doi.org/10.30983/it.v6i2.5793

Jandra, M., Anshori, A., Kholili, H. M., & Rahman, A. (2019). Oceanic Verses of the Qur’an and Their Pointers To Technological Solutions. Heritage of Nusantara: International Journal of Religious Literature and Heritage, 8(2), 243–268. doi: 10.31291/hn.v8i2.339

Jannana, N. S., & Amini, F. (2021). How is the Principal’s Leadership Style to Improve the Quality of Graduates?(Learning from Madrasah Aliyah Negeri 1 Yogyakarta). At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan …, 4(1), 95–101. Retrieved from http://jurnal.staiannawawi.com/index.php/At-Tarbiyat/article/view/255

Makin, A. (2019). Returning to the Religion of Abraham: Controversies over the Gafatar Movement in Contemporary Indonesia. Islam and Christian-Muslim Relations, 30(1), 87–104. doi: 10.1080/09596410.2019.1570425

Masykur, R., Nofrizal, N., & Syazali, M. (2017). Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177–186.

Mirela, T., Arifin, Z., Jamroh, M., & Us, K. A. (2021). Prophetic Leadership: Examining The Prophetic Leadership Concept of The Prophet Muhammad SAW. INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies, 21(1), 62–74. doi: 10.30631/innovatio.v21i1.130

Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 588. doi: 10.31004/obsesi.v4i2.404

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (1st ed.). Bandung: Alfabeta.

Suyadi, Nuryana, Z., Sutrisno, & Baidi. (2022). Academic reform and sustainability of Islamic higher education in Indonesia. International Journal of Educational Development, 89, 102534. doi: 10.1016/j.ijedudev.2021.102534

Suyadi, Wahyu Asmorojati, A., Yudhana, A., Nuryana, Z., & Binti Siraj, S. (2022). COVID-19 ambassadors: Recognizing Kampus Mengajar at the Merdeka Belajar Kampus Merdeka program humanitarian projects in the tertiary education curriculum. Frontiers in Education, 7(September), 1–13. doi: 10.3389/feduc.2022.902343

Suyatno, S., Wantini, W., Prastowo, A., Nuryana, Z., Firdausi, D. K. A., & Samaalee, A. (2022). The Great Teacher: The Indonesian Adolescent Student Voice. Frontiers in Education, 6(January), 1–13. doi: 10.3389/feduc.2021.764179

Verma, H. K., Merchant, N., Verma, M. K., Kuru, C. İ., Singh, A. N., Ulucan, F., Verma, P., Bhattacharya, A., & Bhaskar, L. V. K. S. (2020). Current updates on the European and WHO registered clinical trials of coronavirus disease 2019 (COVID-19). Biomedical Journal, 43(5), 424–433. doi: 10.1016/j.bj.2020.07.008

Wargadinata, W. W. (2020). Mediated Arabic Language Learning for Arabic Students of Higher Education in COVID-19 Situation. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(1), 1–20. doi: 10.22219/jiz.v3i1.11862